Quels enjeux éthiques de la variation des rapports épistémologiques et épistémiques aux savoirs d’élèves du secondaire?
Mots-clés :
Rapports épistémologiques; rapports épistémiques; transversalité; élèves du secondaire; enjeux éthiques.Résumé
Le présent article expose les enjeux éthiques de résultats obtenus lors d’entretiens menés auprès d’élèves du secondaire touchant leurs rapports épistémologiques et épistémiques aux savoirs. Il ressort des rapports variés considérés comme peu propice à la mobilisation et au développement d’une pensée critique.
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Publié-e
2021-01-12
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Articles
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