Vue de L’évaluation-régulation des apprentissages et le geste didactique de régulation de l’enseignement : deux notions reliées à l’échelle d’une séquence sur le récit d’énigme L’Indien de la tour Eiffel

Retourner aux renseignements sur l'article L’évaluation-régulation des apprentissages et le geste didactique de régulation de l’enseignement : deux notions reliées à l’échelle d’une séquence sur le récit d’énigme L’Indien de la tour Eiffel Télécharger Télécharger le PDF