On trouve selon les contextes socioéconomiques et les formes d’intervention culturelle privilégiées dans divers pays différentes modalités de formation qui ont chacune leur référentiel de compétences et leur pertinence socioculturelle. Ce numéro de la Revue dresse un état des lieux de la formation en animation en Europe, en Amérique du Nord et en Afrique en fonction des lieux et des niveaux de formation et aborde certains enjeux comme les contenus des formations et les termes utilisés, qui peuvent varier d’une aire géographique à l’autre, ainsi que le développement de formations professionnelles orientées vers l’action par opposition à la notion de praticien réflexif.
L’intégration des arts aux pratiques d’animation contribue non seulement à stimuler la créativité et les pratiques culturelles, mais également le développement des territoires. De multiples avenues sont empruntées selon les contextes, le profil des animateurs et des populations rejointes, comme en témoignent les cinq articles qui composent le présent numéro.
L’équipe de rédaction de la Revue internationale Animation, territoires et pratiques socioculturelles (ATPS) est fière de vous présenter le second numéro de cette nouvelle revue tant attendue qui témoigne de la vigueur de la recherche et des expérimentations en animation aux quatre coins du globe. Cette revue contribuera également à consolider les réseaux d’acteurs engagés dans ce champ d’études et de pratiques autour d’échanges internationaux.
L’équipe de rédaction de la Revue internationale Animation, territoires et pratiques socioculturelles (ATPS) est fière de vous présenter le premier numéro de cette nouvelle revue tant attendue qui témoigne de la vigueur de la recherche et des expérimentations en animation aux quatre coins du globe. Cette revue contribuera également à consolider les réseaux d’acteurs engagés dans ce champ d’études et de pratiques autour d’échanges internationaux.
