Les multiples médiations du dispositif des « colonies apprenantes » et les risques de « dé-médiation »
DOI:
https://doi.org/10.55765/atps.i22.1377Palabras clave:
Campamento de verano, mediación, animación, FranciaResumen
En mayo de 2020, al final del confinamiento de Covid-19, el gobierno francés puso en marcha una operación llamada “Colos apprenantes”. En este contexto, parecía especialmente importante permitir que el mayor número posible de niños y adolescentes salieran de sus casas durante las vacaciones. Estos campamentos de verano, organizados en un marco colectivo en todo el país, tenían como objetivo permitir a los jóvenes reforzar ciertas habilidades de aprendizaje mientras disfrutaban de actividades de ocio. Este artículo propone analizar la aplicación operativa de este esquema a través del filtro del operador de “mediación”, entendido éste como un vector de dinámica interactiva y de sociabilidad.
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