Quelle évolution pour l’animation en France en 2030 et au-delà ?
DOI:
https://doi.org/10.55765/atps.i26.2755Keywords:
sociocultural community development, recognition, community groups, youthAbstract
Sociocultural community development in France is closely linked to the evolution of society. Its appearance, structuring and existence today place it in a particular social and political context. This field has difficulty in being recognized from the point of view of the professionalization of its actors, but also of its use and usefulness for society. This article proposes to go back to the history of sociocultural community development in France to understand its current situation, then to question the infernal race in which the associations responsible for it find themselves before proposing possible axes of evolution in the coming years. Will sociocultural community development be the space in which we sell services and train citizens or a space for reflection and co-construction of a collective project?
References
Augustin, J.-P. et Gillet, J.-C. (2000). L’animation professionnelle : histoire, acteurs, enjeux. L’Harmattan.
Augustin, J.-P. et Ion, J. (1993). Des loisirs et des jeunes : cent ans de groupements éducatifs et sportifs. L’Atelier.
Bock, C. (2024). Animation socioculturelle : histoire d’une formation. PUR.
Bordes, V. (2011). « Quelle évolution pour l’animation face à la tentative de marchandisation des associations d’éducation populaire ? ». Communication pour le 5e colloque du Réseau International de l’Animation : L’animation aujourd’hui dans un monde en transformation : expériences et recherches. Saragosse, Espagne.
Bordes, V. (2015). Traîner pour prendre place : socialisation, interactions, éducation. Note de synthèse pour l’obtention de l’Habilitation à Diriger des Recherches en sciences de l’éducation et de la formation. Université Toulouse Jean Jaurès, UMR EFTS. http://www.politiquesenfancejeunesse.org/wp-content/uploads/2016/06/HDR-1-Version-finale-copie.pdf
Combes, C. (1998). Leigh Van Valen et l’hypothèse de la Reine Rouge. Dans Le Guyoder, H (dir.), L’évolution (p.44-52). Pour la science.
Crubelier, M. (1979). L’enfance et la jeunesse dans la société française : 1800-1950. Armand Colin.
Document de politique transversale (2011). Projet de loi de finance pour une politique en faveur de la jeunesse. République Française.
Dubar, C. (1997). La socialisation : construction des identités sociales et professionnelles. Armand Colin.
Ferrier, E. (1972). Mouvements et organisations de jeunesse en France. La documentation française.
Giolitto, P. (1991). Histoire de la jeunesse sous Vichy. Perrin.
Hély, M. (2009). Les métamorphoses du milieu associatif. PUF.
Hughes, EC. (1958). Men at the work. The Free Press.
Lapouge, A. (2024). Que produisent les crises ? Le cas des itinéraires professionnels d’animateurs socioculturels toulousains. Thèse de doctorat en sciences de l’éducation et de la formation. Université Toulouse Jean Jaurès. UMR EFTS.
Mendès France, P. (1989). Préparer l’avenir. 1963-1973. Gallimard.
Mérini, C. (2000). Le partenariat en formation : de la modélisation à une application. L’Harmattan.
Mignon, J.-M. (1999). Le métier d’animateur. Syros.
Poujol, G. (2000). Guide de l’animateur socio-culturel. Dunod.
Rey-Herme, P. (1961). Colonies de vacances en France, 1906-1936. Fleurus.
Virgos, J. (2020). Socialisation professionnelle des animateurs jeunesse : une approche processuelle et compréhensive. Thèse de doctorat en sciences de l’éducation et de la formation, Université Toulouse Jean Jaurès, UMR EFTS.
