Le jeu d’évasion comme dispositif de médiation stimulant l’engagement cognitif et émotionnel des adolescents dans les musées
DOI:
https://doi.org/10.55765/atps.i27.3146Keywords:
escape game, museum mediation, cognitive engagement, emotional engagementAbstract
This article explores the impact of the escape game as a museum mediation device on the cognitive and emotional engagement of 18 teenagers aged 12-16 years, members of the Gammarth scouts. We invited them to test the game that we developed, “The mysterious cassette of the Ennejma Ezzahra Palace”, consisting in discovering the clues hidden in the different rooms of the palace, solving complex puzzles and collaborating with their peers to achieve the goal. We used two types of questionnaires, administered before and after the participation in the game, one targeting knowledge and the other emotions. The results demonstrate the effectiveness of an escape game in transmitting new knowledge to young participants, while stimulating their positive emotions and sparking their increased interest in museum institutions.
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